联系重点关注学生230余次，材料汇报整理20余次，科学防疫宣传20余次，心理疏导与支持11次……作为一名怀孕8个月的准妈妈，山东工商学院辅导员于小斐在疫情防控关键时期，克服孕期身体不适症状，主动请缨参加疫情防控阻击战。

在她的时间表里，几乎无暇休息，却每时每刻守护着千里之外的287名学生。

特殊防控时期，学校党委部署，学工部指挥安排，作为一名辅导员和学院学工办主任，于小斐迅速进入“战时状态”。

从接到工作安排的第一天，于小斐通过网络就地开展工作，迅速了解287名学生身心状况，确保第一时间接收及上报异常情况。在了解到有15名学生在湖北省且其中有9名学生转车途经武汉市后，第一时间给15名重点关注学生打电话了解目前身体状况，并每天通过电话、微信、QQ等方式了解每名学生情况。

在学校疫情防控工作体系下，于小斐建立了“学院、年级、班级”三级防控机制，充分发挥学生骨干及学生党员先锋作用，畅通信息渠道，实现了4个年级、28个班级、287名学生网络式全覆盖，每天精确掌握每位学生动态，关注学生身心健康状况。

此外，她还建立了班级摸排及重点人群数据库，向学工部“日汇报”20余次，每天对15名重点人群加强关注和关心，一对一了解日常身心健康状况。当听到学生感冒症状有了缓解，收到学生解除隔离的消息，便是她作为“守护者”最好的回应。

身处全国各地的学生，远隔千里，彼此抗击疫情的心始终连在一起。为更好利用网络进行思想政治教育，于小斐通过搭建新媒体平台开展思想引导工作，切实将防疫与育人相结合。

疫情期间，为避免网上恶意传播和扭曲疫情信息所造成的学生恐慌，她倡导学生关注权威媒体多个微信公众号平台，向学生宣传防疫知识、优秀人物事迹和心理健康知识等文章30余篇。向学生和家长传播官方资讯，传递关心关爱，提醒学生不信谣、不造谣、不传谣，提醒学生科学防疫，增强自我保护意识。

面对寒假社会实践不能实地进行的难题，她号召学生由线下转为线上，由“实地实践”变为“网上调查”，发挥学生统计专业数据分析优势，开展各类社会热点问题的问卷调查与分析30余项。

而面对大三备战考研学生焦虑、学习效率不高等问题，在对学生进行情绪安抚之余，于小斐建立了大三学生备战考研群，鼓励大家每天将自己的学习笔记打卡到群中，分享学习经验，共同攻克学习难题，在这个特殊时期，互相鼓励、共同进步。

“老师，我想回去写论文”“老师，我想回烟台找工作”……面对学生出现的不同程度心理焦虑，于小斐告诫自己不能慌乱，要为学生心健康保驾护航。她通过发送心理健康小贴士温馨提醒等，积极疏导学生心理困惑，帮助学生化解不良情绪，提供心理支持，做好“心灵守护”，将乐观的精神与必胜的信念传递给每位学生。

大一学生王某因家长可能接触确诊人员导致全家隔离，每天都有工作人员到家里测体温。面对突然发生的变化，于小斐在聊天中发现王某明显出现了焦虑情绪。为避免学生过度恐慌，她坚持每天和王某电话聊天1个多小时，积极帮助学生化解不良情绪。慢慢地，于小斐能明显感觉到王某的焦虑情绪一点点减少，心态逐渐乐观起来。直到近几天接到王某发来的信息，说全家人都顺利解除隔离，家人都健康平安。那一刻，于小斐深感欣慰。

“突如其来的疫情并不可怕，只要我们众志成城、坚定信心、共克时艰，总会度过难关。还有一个月，我的世界就要迎来另外一个小生命，新的生命带来的总是新的希望，我也相信，在那个时候，必定迎来我们抗疫胜利的好消息！而在此之前，我会将这份陪伴和守护一直坚守下去。”于小斐说。